见招拆招！看携创"最美教研室"如何打造有"灵魂"的云端课程

更新时间 2020-05-12 08:19:41 深圳市携创高级技工学校阅读

这个学期，深圳市携创高级技工学校的老师们开启了一段不同以往的备课、授课经历。为了熟练掌握各种"云端课堂"的操作技巧，让线上课程效果"不打折扣",除积极参加学校教务教研处组织的培训外，深圳市携创高级技工学校幼儿教育教研室充分利用信息化、实践与培训等方面经验积累，积极探索各类线上平台的使用，目前该专业各门课程蓄势待发、有序开展中。

周全准备，线上课程严阵以待

面对线上教学的各种考验，携创幼儿教育专业的教师们在线上教学伊始，就积极参加各种线上课程技术培训，从筹备、试讲、推广、答疑等各个环节展开了细致的准备。

在得知新学期需要全面展开线上教学后，幼儿教育教研室主任沈茜老师便将自己积累的使用心得进行了细致的整理以待分享。为了让更多老师更好地掌握平台的各类操作技巧，沈老师做了大量工作：多次组织线上会议，从如何设计教学活动，到讨论网课期间可能会出现的各种问题以及应对方案，老师们各抒己见，积极出谋划策。同时，结合线上教学情况，老师们在开课前制作了大量适合直播教学的课件、视频等教学资料。

▲老师们一直积极分享各类课件并交流分享

除了认真进行线上备课外，吴梅冰老师还会抽时间组织收集学生上课信息。针对学生上课的反馈情况对上课内容、方式进行优化。在此基础上，幼儿教育专业的老师们从课程设计入手，从课前阶段的准备工作开始，如上传学习资料，测试直播平台，调试网络及相关设备，引导学生进入相关班级等；在课程中，为了避免同学们因视听疲劳产生松懈，幼师的老师们努力回归"以学生为中心",促进师生之间连线互动，同时提炼网络课堂语言，线上示范操作，争取课堂"有用有趣".互动交流不仅仅成为教学质量的保证，也增进了师生之间的感情，课下同学们纷纷表示"这个网课有点甜".

▲黄秋婷老师在舞蹈室为大家示范动作

而为了确保新晋教师的上课质量，携创幼儿教育专业的老教师们采取群帮群带的策略，对新教师的课进行听课、评课，基于问题进行课堂诊断，共商解决对策，切实提高线上教育教学质量。

量体裁衣，线上开讲各具风格

不同于传统线下教学模式，线上教学对学生的学习热情、时间管理、自律自强提出更高要求；而同样，新知识、新课堂、新模式，对老师们也提出了新要求。如何能抓住学生的注意力，提高学生课堂参与度，成为了上好网课的关键。

《舞蹈》课程舒丽君老师线上授课思路清晰，师生互动频繁，课堂氛围活跃，通过在线示范教学，学生模仿训练，教学效果突出。学生在课后积极拍摄练习并发在班群，教师及时进行点评，提高学生对重点的掌握。充分运用了钉钉这一平台在线直播授课，所有的学生在课后在线提交作业，老师随时关注学生对知识点的掌握程度和学生的作业完成情况，并通过钉钉或微信在线为学生解答疑问。

在参与了教师线上培训后，大家开始对选择何种平台、如何设计教学活动展开深入的探讨。《音乐》课程邓佩老师基于本课程的特点，同时考虑到线上学生学习自主性，为了保证教学效果，邓佩老师运动了多种授课工具，如录视频、找小程序、录微课等，尽己所能的让学生真正在线上学习到知识。精心周全的设计使得实际开课后，该课程教学活动顺利进行，虽然相隔千里，老师们依旧能感受到学生对于上课的期待以及对于音乐学习的热情。

▲邹权辉老师直播授课中

特殊时期下，如何能够克服困难，在网络教学之路上实现"弯道超车",老师和同学们共同面临着机遇与挑战。一样的老师同学，不一样的课堂"配方";一样的讲授互动，不一样的交流平台，碰撞出不一样的火花。改变的是教学模式，不变的是一颗不断完善、共同成长的育人初心。